Publication: Los factores desmotivadores en los alumnos tailandeses para el aprendizaje del español como lengua extranjera
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2018
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2076-5533
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Monográficos SinoELE (Actas de IX Congreso Internacional de la Asociación Asiática de Hispanistas)
Volume
17
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188
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202
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Los factores desmotivadores en los alumnos tailandeses para el aprendizaje del español como lengua extranjera
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En el presente artículo se dan a conocer los factores desmotivadores en los alumnos tailandeses para el aprendizaje del español como lengua extranjera; este tiene como finalidad el analizar los factores desmotivadores que afectan a los alumnos tailandeses durante el aprendizaje del español. Para recopilar los datos sobre estos factores, se ha utilizado como herramienta una encuesta en línea diseñada con dicho propósito. La encuesta está diseñada para explorar los factores desmotivadores de los alumnos, adaptando el modelo de Sakai y Kikuchi (2009) y el de Dornyei (1998). Los factores desmotivadores empleados son profesores, contenidos de clase, experiencia fracasada, ambiente de clase, materiales en clase, falta de interés. Los informantes son 52 alumnos de las Universidades de Chulalongkorn, Ramkhamhaeng, Thammasat y Khonkean que todavía estudian español al realizar la encuesta. Después de analizar los datos obtenidos, podemos llegar a la conclusión de que todos los factores desmotivadores empleados afectan a los alumnos tailandeses, menos materiales en clase. El factor que desmotiva más a los alumnos es la falta de interés (35.48%), lo cual se puede considerar como un factor intrínseco. Por lo tanto, es muy importante que el profesorado se dé cuenta de los factores desmotivadores que afectan a los alumnos e intenten desarrollar mejores estrategias internas para mantener la motivación y despertar el interés de los alumnos por el aprendizaje del español como lengua extranjera.