Publication: The Acquisition of English Regular and Irregular Plural Morphemes by L1 Thai Learners: A Case of the Failed Functional Features Hypothesis
Submitted Date
Received Date
Accepted Date
Issued Date
Copyright Date
Announcement No.
Application No.
Patent No.
Valid Date
Resource Type
Edition
Resource Version
Language
en
File Type
No. of Pages/File Size
ISBN
ISSN
eISSN
DOI
Scopus ID
WOS ID
Pubmed ID
arXiv ID
item.page.harrt.identifier.callno
Other identifier(s)
Journal Title
ภาษาและภาษาศาสตร์
Language and Linguistics
Language and Linguistics
Volume
40
Issue
2
Edition
Start Page
147
End Page
173
Access Rights
Access Status
Rights
Rights Holder(s)
Physical Location
Bibliographic Citation
Research Projects
Organizational Units
Authors
Journal Issue
Title
The Acquisition of English Regular and Irregular Plural Morphemes by L1 Thai Learners: A Case of the Failed Functional Features Hypothesis
Alternative Title(s)
การรับหน่วยคำบ่งชี้ความเป็นพหูพจน์รูปปกติและรูปไม่ปกติในภาษาอังกฤษโดยผู้เรียนที่มีภาษาไทยเป็นภาษาที่หนึ่ง: กรณีศึกษาสมมติฐานแสดงลักษณะหน้าที่ที่ล้มเหลว
Author’s Affiliation
Author's E-mail
Editor(s)
Editor’s Affiliation
Corresponding person(s)
Creator(s)
Compiler
Advisor(s)
Illustrator(s)
Applicant(s)
Inventor(s)
Issuer
Assignee
Other Contributor(s)
Series
Has Part
Abstract
งานวิจัยฉบับนี้ศึกษาลักษณะการแปรของหน่วยคำบ่งชี้ความเป็นพหูพจน์ในภาษาอังกฤษโดยผู้เรียนที่มีภาษาไทยเป็นภาษาที่หนึ่งวัตถุประสงค์หลักของงานวิจัยคือ ศึกษาว่าผู้เรียนชาวไทยสามารถรับหน่วยคำบ่งชี้ความเป็นพหูพจน์รูปปกติ (regular plural morphemes) และรูปไม่ปกติ(irregular plural morphemes)ในภาษาอังกฤษได้หรือไม่ และเพื่อศึกษาว่าการแปร (variability)ที่ปรากฏเป็นผลมาจากรูปแทนทางวากยสัมพันธ์ที่ไม่เหมือนเป้าหมาย (non-target-like syntactic representations) ตามสมมติฐานลักษณะแสดงหน้าที่ที่ล้มเหลว (Failed Functional Features Hypothesis) (Franceschina, 2001; Hawkins & Chan, 1997)หรือไม่งานวิจัยนี้มีผู้เข้าร่วมวิจัยจำนวนทั้งหมด 36 คน แบ่งเป็นผู้เรียนที่มีทักษะภาษาอังกฤษในระดับกลางและผู้เรียนที่มีทักษะภาษาอังกฤษในระดับสูงโดยเก็บข้อมูลจากแบบทดสอบตัดสินความถูกต้องทางไวยากรณ์ (Grammaticality Judgment Test)และแบบทดสอบเติมคำในช่องว่าง (Cloze Test)ผลงานวิจัยยืนยันสมมติฐานแสดงลักษณะหน้าที่ที่ล้มเหลว(Failed Functional Features Hypothesis)(Franceschina, 2001; Hawkins & Chan, 1997)และขัดแย้งกับสมมติฐานการผันคำระดับพื้นผิวที่หายไป(the Missing Surface Inflection Hypothesis) (Lardiere, 1998; Prévost & White, 2000)ทั้งนี้เป็นเพราะผู้เรียนชาวไทยทั้งสองกลุ่มไม่สามารถรับหน่วยคำบ่งชี้ความเป็นพหูพจน์รูปปกติ (regular pluralmorphemes) และรูปไม่ปกติ (irregular plural morphemes) ในภาษาอังกฤษได้เนื่องจากหน่วยคำประเภทนี้ไม่ปรากฏในภาษาไทย ผลวิจัยยังชี้ให้เห็นถึงอสมมาตรในการใช้หน่วยคำบ่งชี้ความเป็นพหูพจน์กล่าวคือในขณะที่ผู้เรียนบางกลุ่มใช้ภาษาแม่ในการตัดสินการใช้คำนามรูปพหูพจน์ แต่บางกลุ่มใช้บริบทที่ชี้นำเพื่อใช้คำนามรูปพหูพจน์ ผลการวิจัยมีประโยชน์สำคัญในด้านนัยยะทางภาษาศาสตร์ที่เกี่ยวกับการรับภาษาที่สองและนัยยะทางด้านการเรียนการสอน
The purpose of the present study is to examine whether L1 Thai learners, whose native language lacks the plural inflection morphology, have acquired English regular and irregular plural morphemes and to see whether variability of L2 English regular and irregular plural morphemes by L1 Thai learners is caused by non-target-like syntactic representations under the assumption of the Failed Functional Features Hypothesis (FFFH). The participants were 36 Thai learners of English divided into two groups based on their proficiency levels: intermediate and advanced. Data were collected from a grammaticality judgement task and a cloze test. The results confirmed the Failed Functional Features Hypothesis (Franceschina, 2001; Hawkins & Chan, 1997) and contradicted the Missing Surface Inflection Hypothesis (Lardiere, 1998; Prévost & White, 2000) in that the L1 Thai learners failed to acquire English regular and irregular plural morphemes due to non-existence of plural inflection in Thai. Moreover, their use and judgement of L2 English plural morphemes was rather unsystematic. While some L1 Thai learners were assumed to draw upon their L1 knowledge to complete the tasks, others possibly resorted to linguistic cues showing plurality. The study contributes to Second Language Acquisition with respect to L2 variability and representation.
The purpose of the present study is to examine whether L1 Thai learners, whose native language lacks the plural inflection morphology, have acquired English regular and irregular plural morphemes and to see whether variability of L2 English regular and irregular plural morphemes by L1 Thai learners is caused by non-target-like syntactic representations under the assumption of the Failed Functional Features Hypothesis (FFFH). The participants were 36 Thai learners of English divided into two groups based on their proficiency levels: intermediate and advanced. Data were collected from a grammaticality judgement task and a cloze test. The results confirmed the Failed Functional Features Hypothesis (Franceschina, 2001; Hawkins & Chan, 1997) and contradicted the Missing Surface Inflection Hypothesis (Lardiere, 1998; Prévost & White, 2000) in that the L1 Thai learners failed to acquire English regular and irregular plural morphemes due to non-existence of plural inflection in Thai. Moreover, their use and judgement of L2 English plural morphemes was rather unsystematic. While some L1 Thai learners were assumed to draw upon their L1 knowledge to complete the tasks, others possibly resorted to linguistic cues showing plurality. The study contributes to Second Language Acquisition with respect to L2 variability and representation.