Publication: ละครเพลงพื้นบ้าน : กระบวนการเพื่อการพัฒนาทักษะการแสดงละคร จากกลอนปฏิภาณ
Submitted Date
Received Date
Accepted Date
Issued Date
2022
Copyright Date
Announcement No.
Application No.
Patent No.
Valid Date
Resource Type
Edition
Resource Version
Language
th
File Type
No. of Pages/File Size
ISBN
ISSN
2697-3774
eISSN
DOI
Scopus ID
WOS ID
Pubmed ID
arXiv ID
item.page.harrt.identifier.callno
Other identifier(s)
Journal Title
วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธานี
Pathumthani University Academic Journal
Pathumthani University Academic Journal
Volume
14
Issue
1
Edition
Start Page
307
End Page
321
Access Rights
Access Status
Rights
Rights Holder(s)
Physical Location
Bibliographic Citation
Research Projects
Organizational Units
Authors
Journal Issue
Title
ละครเพลงพื้นบ้าน : กระบวนการเพื่อการพัฒนาทักษะการแสดงละคร จากกลอนปฏิภาณ
Alternative Title(s)
FOLK MUSICAL DRAMA: DEVELOPMENTAL PROCESS OF IMPROVISATIONAL ACTING SKILLS
Author(s)
Author’s Affiliation
Author's E-mail
Editor(s)
Editor’s Affiliation
Corresponding person(s)
Creator(s)
Compiler
Advisor(s)
Illustrator(s)
Applicant(s)
Inventor(s)
Issuer
Assignee
Other Contributor(s)
Series
Has Part
Abstract
บทความวิจัยฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์หลักสูตรศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานาฏยศิลป์ไทย เรื่อง นวัตกรรมการแสดงละครเพลงพื้นบ้าน มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการละครเพื่อการพัฒนารูปแบบการแสดง “ละครเพลงพื้นบ้าน” โดยใช้แนวคิดการด้น (Improvisation) ของวีโอล่า สพอลลิน (Viola Spolin) ที่ใช้แบบฝึกทักษะการแสดงด้วยเกมและการด้นในสถานการณ์สมมุติ มาพัฒนากลุ่มผู้เรียน โดยมีผู้ร่วมกิจกรรมเป็นนักศึกษาสาขาวิชาศิลปะการแสดง มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย จำนวน 20 คน ระยะเวลา 8 สัปดาห์ โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะผู้ร่วมกิจกรรมให้สามารถด้นกลอนปฏิภาณเพลงพื้นบ้านได้ รวมถึงการนำแนวทางการสร้างสรรค์กลอนปฏิภาณเพลงพื้นบ้าน 4 รูปแบบได้แก่ 1) การด้นเดี่ยว 2) การด้นต่อ 3) การด้นโต้ 4) การด้นเรื่อง ผู้วิจัยจึงออกแบบกระบวนการเพื่อพัฒนาทักษะการแสดงละครและด้นกลอนปฏิภาณเพลงพื้นบ้านออกเป็น 3 ขั้นตอน ดังนี้ 1) หลักการและแนวคิด 2) พัฒนาทักษะและทดลองเครื่องมือ และ 3) แลกเปลี่ยนประสบการณ์ จากนั้นรวบรวมวิเคราะห์ข้อมูลสรุปจากการจดบันทึก สังเกตการณ์แบบมีส่วนร่วม และสัมภาษณ์ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ผลการศึกษาพบว่า นักศึกษาเกิดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะของตนเองจากการเข้าร่วมกิจกรรม ผู้วิจัยค้นพบปัญหาที่ส่งผลต่อการพัฒนาทักษะการแสดงของนักศึกษา ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ด้านคือ 1) ด้านทักษะศิลปะการแสดงละครประกอบด้วย ความต้องการของตัวละคร และการเข้าถึงตัวละคร 2) ด้านทักษะการด้นกลอนปฏิภาณคือ ความแม่นยำคำสัมผัส ความรู้ด้านคลังคำ และกระบวนการฟัง นับว่ามีคุณประโยชน์ต่อการพัฒนาแบบฝึกทักษะนักแสดงและกระบวนการสร้างสรรค์การแสดงละครเพลงพื้นบ้าน
The research article was part of the Doctor of Arts program thesis in Department of Thai Dramatic Arts on "Innovation in Folk Musical Drama" The objective of this research was to study the process of drama for the development of “folk musical theater” performances using the improvisation concept of “Viola Spolin” who used the practice of acting skills through games and improvisation in hypothetical situations to develop learners. There were 20 students in the performing arts major at the University of the Thai Chamber of Commerce for a period of 8 weeks. The research aimed to develop skills in folk song improvisation for participants, including the adoption of the 4 forms of folk song improvisational approaches: 1) improvisation 2) continue improvisation 3) interactive improvisation and 4) improvisation as a story. The researcher therefore designed the aforementioned process to develop the skills of drama and folk song improvisation into 3 steps as follows: 1) principles and concepts 2) skill development and tool experimentation and 3) experience exchange. The data were then collected and analyzed using summaries based on note-taking, participant observations, and interviews with participants. The study found that students were able to learn and develop their skills by participating in activities. The researcher discovered two interesting problems affecting the students' acting skills development: 1) Theatrical arts skills included character needs and character accessibility. 2) The skills of improvisation consisted of rhyme accuracy, lexical knowledge, and listening process. These were considered useful for the development of the actor's skill exercises and the creative process of performing folk songs.
The research article was part of the Doctor of Arts program thesis in Department of Thai Dramatic Arts on "Innovation in Folk Musical Drama" The objective of this research was to study the process of drama for the development of “folk musical theater” performances using the improvisation concept of “Viola Spolin” who used the practice of acting skills through games and improvisation in hypothetical situations to develop learners. There were 20 students in the performing arts major at the University of the Thai Chamber of Commerce for a period of 8 weeks. The research aimed to develop skills in folk song improvisation for participants, including the adoption of the 4 forms of folk song improvisational approaches: 1) improvisation 2) continue improvisation 3) interactive improvisation and 4) improvisation as a story. The researcher therefore designed the aforementioned process to develop the skills of drama and folk song improvisation into 3 steps as follows: 1) principles and concepts 2) skill development and tool experimentation and 3) experience exchange. The data were then collected and analyzed using summaries based on note-taking, participant observations, and interviews with participants. The study found that students were able to learn and develop their skills by participating in activities. The researcher discovered two interesting problems affecting the students' acting skills development: 1) Theatrical arts skills included character needs and character accessibility. 2) The skills of improvisation consisted of rhyme accuracy, lexical knowledge, and listening process. These were considered useful for the development of the actor's skill exercises and the creative process of performing folk songs.