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Funciones comunicativas (teoría y práctica) para la enseñanza del Español como Lengua Extranjera Nivel A2

Álvarez Ramos, Eva, Alejaldre Biel, Leyre (2017)

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Gramática práctica para la enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Nivel A1

Álvarez Ramos, Eva, Alejaldre Biel, Leyre (2017)

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Herramientas digitales para el desarrollo de la comprensión auditiva en la enseñanza-aprendizaje de ELE

Alejaldre Biel, Leyre, Álvarez Ramos, Eva María, Allueva Pinilla, A. I.; Alejandre Marco, J. L. (2018)

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Estrategias metacognitivas para la lectura en línea: estudio de caso de estudiantes tailandeses de ELE universitarios

Alejaldre Biel, Leyre, Álvarez Ramos, Eva (2018)

La destreza de leer en línea es una de las más relevantes en la actualidad y una de las más necesarias en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras. El objetivo de este trabajo es averiguar cuáles son las estrategias metacognitivas de lectura

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Gramática práctica para la enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Nivel A2

Álvarez Ramos, Eva, Alejaldre Biel, Leyre (2017)

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Los entornos virtuales de aprendizaje y la democratización del conocimiento: la formación online de profesores de ELE en la sociedad tecnológica

Álvarez Ramos, Eva María, Alejaldre Biel, Leyre (2018)

La irrupción de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) ha supuesto una clara democratización del conocimiento y ha contribuido a incentivar la formación y el reciclaje del profesorado. El discente decide cuándo y dónde aprender y es, precisamente, esta autonomía el punto fuerte de los EVA, que abogan por la emancipación del alumno y buscan su independencia. Del mismo modo abren el aprendizaje al contacto con otros individuos, pensamientos y culturas. Pretendemos mostrar cómo la formación se ha actualizado modificando sus planteamientos pedagógicos para adaptarse a los nuevos entornos digitales y a las nuevas necesidades sociales. Queremos exponer cómo en la última década ha habido un aumento significativo de los estudiantes a distancia y cómo la edad del discente es una variable a considerar en los estudios de posgrado online. Finalizaremos mostrando el panorama de formación docente en el mundo del español como lengua extranjera (ELE) para ejemplificar todo lo vertido y poner de manifiesto cuantitativamente cuáles son los principales beneficios y cuáles las mayores carencias en la oferta de formación virtual analizada.

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Movilizar la enseñanza de ELE para aumentar la participación espontánea estudio de caso con alumnos universitarios tailandeses

Alejaldre Biel, Leyre (2018)

tailandesa. Partimos de la premisa de que las características socioculturales propias de este contexto impactan en el proceso de enseñanza y aprendizaje, puesto que influyen en la interacción entre los discentes, en la forma de relacionarse con el docente y

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Funciones comunicativas (teoría y práctica) para la enseñanza del Español como Lengua Extranjera Nivel A1

Álvarez Ramos, Eva, Alejaldre Biel, Leyre (2017)

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Reflexión sobre la situación de la enseñanza del español en África subsahariana y los factores que impulsan su expansión

Alejaldre Biel, Leyre (2016)

En los últimos años los informes anuales del Instituto Cervantes documentan un continuo crecimiento de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) en todo el planeta, sin embargo, existe una región al sur del Sáhara que a pesar de

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El desarrollo de la competencia lingüística a través de la Webquest

Valle Gómez, Lucía, Álvarez Ramos, Eva, Alejaldre Biel, Leyre (2018)

postulados socioconstructivistas que articulan los procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad necesarios para el desarrollo y formación del alumnado. Si bien la adquisición y desarrollo de diferentes capacidades y habilidades a través de las Webquests en