Publication: ปัญหาการออกเสียงสระนาสิกภาษาฝรั่งเศสของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียน 14 จังหวัดภาคใต้ของประเทศไทย
Submitted Date
Received Date
Accepted Date
Issued Date
2018
Copyright Date
Announcement No.
Application No.
Patent No.
Valid Date
Resource Type
Edition
Resource Version
Language
th
File Type
No. of Pages/File Size
ISBN
ISSN
2730-4167
eISSN
DOI
Scopus ID
WOS ID
Pubmed ID
arXiv ID
item.page.harrt.identifier.callno
Other identifier(s)
Journal Title
วารสารวิเทศศึกษา
Journal of International Studies
Journal of International Studies
Volume
2/8
Issue
Edition
Start Page
172
End Page
194
Access Rights
Access Status
Rights
Rights Holder(s)
Physical Location
Bibliographic Citation
Research Projects
Organizational Units
Authors
Journal Issue
Title
ปัญหาการออกเสียงสระนาสิกภาษาฝรั่งเศสของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียน 14 จังหวัดภาคใต้ของประเทศไทย
Alternative Title(s)
Problems in French Nasal Vowel Pronunciation of Secondary Schools Learners in Fourteen Southern Provinces of Thailand
Author(s)
Author’s Affiliation
Author's E-mail
Editor(s)
Editor’s Affiliation
Corresponding person(s)
Creator(s)
Compiler
Advisor(s)
Illustrator(s)
Applicant(s)
Inventor(s)
Issuer
Assignee
Other Contributor(s)
Series
Has Part
Abstract
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาการออกเสียงสระนาสิกภาษาฝรั่งเศสของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 14 จังหวัดภาคใต้ของประเทศไทย โดยมีนักเรียนเเผนการเรียนภาษาฝรั่งเศสที่กำลังเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 6 ปีการศึกษา 2556 ในโรงเรียนมัธยมศึกษาของ 14 จังหวัดภาคใต้ จำนวน 278 คน เป็นกลุ่มตัวอย่างซึ่งผู้วิจัยได้สุ่มตัวอย่างอย่างง่ายเพียงร้อยละ 10 ของประชากรทั้งหมดประมาณ 2,780 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือแบบทดสอบการออกเสียงคำภาษาฝรั่งเศสซึ่งมี 2 ตอน คือ แบบทดสอบการอ่านคู่เทียบเสียง จำนวน 45 คู่ ผู้วิจัยเก็บข้อมูลโดยการบันทึกการอ่านออกเสียงรายการคำภาษาฝรั่งเศสของกลุ่มตัวอย่างทีละคนด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยให้นักเรียนแต่ละคนได้เตรียมตัวอ่านรายการคำทั้งหมดก่อนที่จะบันทึกเสียงจริงประมาณ 5 นาที หลังจากนั้นผู้วิจัยนำข้อมูลทั้งหมดมาให้เจ้าของภาษาตรวจสอบความถูกต้องและวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ผลวิจัยครั้งนี้พบว่านักเรียนมัธนมศึกษาตอนปลายในโรงเรียน 14 จังหวัดภาคใต้ของประเทศไทยที่เรียนภาษาฝรั่งเศสส่วนใหญ่ยังมีปัญหาการออกเสียงสระนาสิกภาษาฝรั่งเศส ทั้งนี้เกิดจากเสียงสระนาสิกดังกล่าวไม่มีในภาษาไทย นักเรียนส่วนใหญ่จึงถ่ายโอนเสียงจากภาษาแม่เพื่อออกเสียงสระนาสิกภาษาฝรั่งเศส (/œ̃/, /ɔ̃/, /ɛ̃/ และ /ɑ̃/) โดยการใช้เสียงสระในภาษาแม่ (/ɤ/, /o/, /ɛ/, และ /ɔ/) ผสมกับพยัญชนะนาสิก /ŋ/ ในภาษาไทย และถ่ายโอนเสียงที่มีในภาษาอังกฤษเพื่อใช้ออกเสียงสระนาสิกในภาษาฝรั่งเศส
This research aimed to study problems in French nasal vowel pronunciation of secondary schools learners in fourteen southern provinces. The sample was 278 upper secondary schools students (grade 5 and 6) studying French in the academic year 2013 in 14 southern provinces. They were randomly selected from the total population of 2,780 students. The instrument used for data collection was a French pronunciation test consisting of two parts: words pronunciation test including 65 words and 45 minimal pair words pronunciation test. Each student had 5 minutes for pronunciation practice, after which the pronunciation test was recorded and verified by the native speaker for correctness. The data were then analyzed by percentage. The results of this study showed that French nasal vowels (/9~/, /O~/, /E~~/, /A~/) constituted one of many pronunciation problems to secondary schools learners. The main cause of this difficulty is that nasal vowels do not exist in Thai language. To pronounce these vowels, these learners realized phonological transfer by pronouncing one of these vowels /7/, /o/, /E/, /O/ followed by Thai nasal consonant /N/ in the final position in French word. And also, these students used English pronunciation to pronounce similar French words.
This research aimed to study problems in French nasal vowel pronunciation of secondary schools learners in fourteen southern provinces. The sample was 278 upper secondary schools students (grade 5 and 6) studying French in the academic year 2013 in 14 southern provinces. They were randomly selected from the total population of 2,780 students. The instrument used for data collection was a French pronunciation test consisting of two parts: words pronunciation test including 65 words and 45 minimal pair words pronunciation test. Each student had 5 minutes for pronunciation practice, after which the pronunciation test was recorded and verified by the native speaker for correctness. The data were then analyzed by percentage. The results of this study showed that French nasal vowels (/9~/, /O~/, /E~~/, /A~/) constituted one of many pronunciation problems to secondary schools learners. The main cause of this difficulty is that nasal vowels do not exist in Thai language. To pronounce these vowels, these learners realized phonological transfer by pronouncing one of these vowels /7/, /o/, /E/, /O/ followed by Thai nasal consonant /N/ in the final position in French word. And also, these students used English pronunciation to pronounce similar French words.
Table of contents
Description
บทความวิจัย