ภาษาสเปน : Spanish

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บทความวิจัย บทความวิชาการ วิทยานิพนธ์ หนังสือ และตำราด้านภาษาศาสตร์ภาษาสเปน การเรียนการสอนภาษาสเปน การแปลและการล่ามภาษาสเปน วรรณกรรมภาษาสเปน และวัฒนธรรมสเปนและลาตินอเมริกา ของนักวิชาการชาวไทยหรือชาวต่างประเทศที่ทำงานในสถาบันการศึกษาในประเทศไทย

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Browsing ภาษาสเปน : Spanish by browse.metadata.researchtheme2 "ภาษาศาสตร์คลังข้อมูล (Corpus linguistics)"

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    Reglas para el uso del imperfecto y del perfecto:Una prueba de su validez con el corpus
    Rangponsumrit, Nunghatai; Lee, Man-Ki; Son, Jy-Eun; Macias Rodriguez Claudia (2007)
    La oposición aspectual entre el pretérito imperfecto y el pretérito perfecto simple es uno de los temas que representan más dificultades para los aprendientes de español. Existen muchos métodos que acuden a los marcadores temporales para ayudar a entender la función del imperfecto y del perfecto simple ofreciendo “reglas” que asocian, por ejemplo, las expresiones todos los días o siempre al imperfecto y ayer o el año pasado al perfecto simple. Este trabajo tiene como objetivo investigar la validez de las “reglas” relacionadas con algunos marcadores temporales, concretamente: ayer, el año pasado, dos (tres, etc.) veces, siempre, muchas (alguna, etc.) veces, y todos los días (años, etc.). Se analizan en el estudio los ejemplos obtenidos del Corpus Oral de Referencia de la Lengua Española Contemporánea donde dichos marcadores temporales aparecen con el imperfecto o con el perfecto simple, y su resultado arroja que las reglas dadas en los métodos no son ciertas en todas las ocasiones, especialmente en el caso de siempre, donde su empleo con el perfecto simple representa un 20 por ciento. Sin embargo, la asociación de los marcadores temporales al uso de imperfecto o perfecto simple forma una tendencia suficientemente fuerte para poder servir de ayuda a los que no comprenden esta distinción aspectual. No obstante, cabe explicar que los marcadores temporales no constituyen reglas fijas para el uso del imperfecto/ indefinido. La presentación de los casos minoritarios, además, puede hacer que los aprendientes vayan conceptualizando poco a poco esta oposición aspectual.
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    Reglas para el uso del Subjuntivo: Una prueba de su validez con el corpus
    Rangponsumrit, Nunghatai (2011)
    La oposición entre el modo indicativo y el modo subjuntivo es uno de los temas que representan más dificultades para los estudiantes de español. Los métodos tradicionales explican el uso del subjuntivo aludiendo a expresiones adverbiales como quizá, probablemente y ojalá y a la influencia del verbo de la oración principal como dudar, gustar, molestar, desear y no creer. Sin embargo, en algunas investigaciones lingüísticas se presentan ejemplos que demuestran que dichas asociaciones no son del todo ciertas. Este trabajo tiene como objetivo investigar la validez de las “reglas” relacionadas con el uso del subjuntivo y del indicativo. Se analizan los ejemplos extraídos del corpus oral C-ORAL-ROM en los que aparecen los verbos y adverbios que los manuales de gramática asocian con el indicativo o el subjuntivo. El resultado de este estudio puede utilizarse para mejorar la enseñanza de los usos del indicativo y del subjuntivo utilizando la amplia variedad de ejemplos auténticos obtenidos del corpus.